| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Člověk a společnost | Od stařešinského zákona k prvním králům | Dokončíme látku o Břetislavovi I., kde se zaměříme na stařešinský zákon a jeho porovnání s primogeniturou. Následně se podíváme na nové informace o nedědičných titulech krále českých zemí (Vratislav II. a Vladislav II.) | |
| Člověk a svět práce | Extrakce DNA | V tomto týdnu zkombinujeme laboratorní dovednosti s dovedností mikroskopovat. Budeme extrahovat DNA z buněk jahod a následně ji pozorovat v mikroskopu. | |
| Další cizí jazyk - Německý jazyk | Einheit 6 |
Opakování, shrnutí lekce příprava na test |
|
| Další cizí jazyk - Španělský jazyk |
Test Unidad 6- 29 de enero, tiempo libre 86-87 |
trabajo individual, trabajo de grupo, diálogos cortos | |
| Fyzika |
Newtonovy pohybové zákony Otáčivý účinek síly |
Samostatná i společná práce. Teorie |
|
| Matematika |
Složený zlomek. Souhrnné opakování početních operací s racionálními čísly. |
Samostatná i společná práce. DDU - pracovní sešit - celá stránka 99. |
30.1. písemná práce na převod smíšeného čísla na zlomek a naopak, krácení zlomků. 13.2. písemná práce na opakování početních operací s racionálními čísly |
| Přírodní vědy | Reptiles | Building a website about reptiles | |
| Přírodopis | Plazi | V tomto týdnu budeme pracovat ve skupinách a vytvoříme prezentace o vylosovaných skupinách plazů. Jejich součástí budou i zástupci, které se naučíme poznávat. | |
| Tělesná výchova |
Jakub Cupal:
gymnastika v tělocvičně, hra na hřišti Ondřej Zadrobílek: volejbal |
Jakub Cupal:
1 Ondřej Zadrobílek: obouruč odbití vrchem s nahazování míče (ve dvojicích) obouruč spodem technika servisu spodním obloukem |
Jakub Cupal:
8-11 cvičíme v tělocvičně, 12-15 cvičíme na hřišti |
| Výtvarná výchova | Dokument | - Veřejný prostor, Média | |
| Základy společenských věd | prejudice and stereotypes | Předsudky a stereotypy v současné společnosti, xenofobie | |
| Zeměpis | Dokončování přípravy na summit | Získané informace z předchozího týdne transformujeme do ústních projevů či případně prezentací na různá odborná témata, která se budou prezentovat v určeném termínu (GC). V případě dostatku času se zaměříme na grafické pojetí prezentací a rétoriku. |
Jídelna
Pro učitele
Žákovská knížka
Vyhledávání
