Týdenní plán 2.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk | neproběhne | x | |
| Český jazyk |
JV: Tvrdé a měkké souhlásky LV: Příběh s vánoční tématikou KSV: Opis a přepis psacím písmen Sebehodnocení za prosinec |
Očekávané výstupy: Žák/yně doplní i po měkkých souhláskách do slov. Žák/yně doplní y po tvrdých souhláskách do slov. Žák/yně opíše větu psacím písmem. Žák/yně ohodnotí své výkony a znalosti za měsíc prosinec. |
Akce tento týden: PO 15.12. Fitness cvičení na hudbu (sraz ráno před ZŠ Rakovského) ÚT 16.12. Vánoční merenda v KC12 ČT 18.12. dílnička se dřevem a beach volejbal PÁ 19.12. vánoční besídka a bruslení V pondělí vybíráme 300 Kč. Příští návštěva knihovny proběhne 9. ledna. |
| Člověk a svět |
Čas Vánoc a advent Zvyky a tradice Zimní sporty |
Žák/yně vyjmenuje vánoční svátky. Žák/yně popíše, jak se slaví Vánoce v ČR. Žák/yně vyjmenuje 5 vánočních zvyků a tradic. Žák/yně určí, zda se jedná o zimní sport. |
|
| Matematika |
Numerace do 38 Sousedé Neposedové Pavučiny Slovní úlohy |
Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 38. Žák/yně počítá v probraných prostředích. |
|
| Tělesná výchova |
Fitness cvičení Tanec Beach volejbal Bruslení |
Žák/yně cvičí podle předcvičujícíc. Žák/yně tancuje podle lektorky. Žák/yně trénuje beach volejbal podle pokynů trenéra. Žák/yně bruslí podle pokynů trenéra. |
|
| Výběrový seminář |
Around the World: vánoční zvyky a tradice, české Vánoce, výroba vánoční koruny, video o českých zvycích Dramatická výchova: vánoční hodina, příběh o skřítcích Cesmínce a Rolničce, vánoční koledy (zpěv a dramatizace) Rozvoj informatického myšlení: Unplugged activities, třídící mechanismus, navigace robota po třídě, hra telefon |
Žák/yně pojmenuje alespoň tři tradiční české vánoční zvyky (např. Ježíšek, kapr s bramborovým salátem, krájení jablka). Žák/yně samostatně dokončí projekt výroby dekorativní čelenky za správného používání nůžek a lepidla k rozvoji jemné motoriky. Žák/yně se aktivně se zapojí do diskuse a sdílí rodinné tradice s respektem k tradicím spolužáků. Žák/yně aktivně naslouchá příběhu o vánočních skřítcích. Žák/yně dramatizuje přečtený příběh. Žák/yně zpívá vánoční koledy a doprovází je pohybem. Žák/yně rozloží činnost (např. kreslení obrázku) na jednotlivé kroky. Žák/yně vysvětlí princip hry „Myslím si číslo“ a zdůvodní, které otázky jsou efektivní. Žák/yně naviguje spolužáka přesnou posloupností kroků. |
|
| Workshop v AJ | neproběhne | x |
