Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Počasí Minulý čas Oblečení Opakování lekce 4-6 |
Očekávané výstupy: Žák/yně popíše počasí celými větami. Žák/yně vyjádří, co má on/ona na sobě - I´m wearing a T-shirt, shorts, scarf, boots, coat, Žák/yně tvoří věty s minulým časem. - I was/wasn´t, They were/weren´t, Were you/there..? Žák/yně používá vazbu There were/was. Žák/yně čte anglický text a plní úkoly ověřující porozumění. Žák/yně opakuje učivo lekce 4-6. |
|
| Český jazyk |
JV: vyjmenovaná slova po P, slovní druhy - ohebné slovní druhy - zájmena, věta jednoduchá a souvětí LV: čtenářské bingo (nové), Molekuly čtení čtenářská dílna KSV: Psaní deníků, dopis |
Očekávané výstupy: Žák/yně si osvojuje psaní i/y po obojetných souhláskách a demonstruje osvojení pravidel ve smíšených cvičení na B, L, M, P. Žák/yně doplňuje i/y do vyjmenovaných/příbuzných slov po P. Žák/yně prohlubuje znalost ohebných slovních druhů. Žák/yně určuje slovní druhy v textu. Žák/yně se učí uvést příklad ke konkrétnímu slovnímu druhu. Žák/yně čte Molekuly a vypracovává pracovní listy. Žák/yně rozliší větu jednoduchou a souvětí. Žák/yně zapíše větu dle větného vzorce např. V1, ale V2. Žák/yně napíše dopis se všemi náležitostmi - datum, oslovení, rozloučení. |
|
| Člověk a svět |
Žiju zdravě Správná výživa Denní režim |
Očekávané výstupy: Žák/yně rozliší správnou a nesprávnou stravu. Žák/yně sestaví potravinovou pyramidu. Žák/yně popíše správné/nesprávné návyky. Žák/yně popíše svůj denní režim včetně částí dne. |
|
| Matematika |
Opakování - Indické násobení, Děda Lesoň, Násobilkové čtverce, Pavučiny, slovní úlohy Sčítání, odčítání, porovnávání do 1000 Geometrie - zaměření na tenké a přesné rýsování, trojúhelníky - obecný, rovnostranný, rovnoramenný, pravoúhlý |
Očekávané výstupy: Žák/yně sčítá a odčítá v oboru čísel do 1000. Žák/yně rýsuje dle zadání. Žák/yně procvičuje probraná prostředí. Žák/yně rozlišuje různé druhy trojúhelníků, Žák/yně rýsuje různé druhy trojúhelníků. Žák/yně určí obvod a obsah trojúhelníku. |
|
| Tělesná výchova |
Plavání Olympijský víceboj - hluboký předklon, sedy lehy po (60 sec), skok z místa, postoj čápa, hod basketbalovým míčem |
Očekávané výstupy: Žák/yně zdokonaluje své plavecké dovednosti. Žák/yně plní aktivity z Olympijského víceboje na čas. |
V pondělí jdeme na plavání. Nezapomeňte na batoh s všemi potřebnými věcmi na plavání. |
| Výběrový seminář | Drama | Making domino masks, working in groups, masked storytelling | |
| Workshop v AJ |
Zima Abstraktní umění Umění a emoce |
Očekávané výstupy: Žák/yně zpívá probrané písně. Žák/yně anglicky pojmenuje vybrané hudební nástroje. Žák/yně tvoří abstraktní umění pomocí temper. Žák/yně vyjadřuje abstraktně hudbu a emoce. |
