Týdenní plán 3.B
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Halloweenské téma stanoviště: word search, word cross, code breaking společné hry: bingo, hra „I have, who has“ a aktivita „Find someone who“ Halloweenská slovní zásoba: ghost, pumpkin, skeleton, vampire, bat, spider, witch, broom, costume Opakování: Dny v týdnu My week: Mé aktivity v průběhu týdne Gramatika: adverbs of frequency |
Žák/yně aktivně procvičuje a používá halloweenskou slovní zásobu v různých typech aktivit a úkolů na stanovištích. Žák/yně správně pojmenovává a orientuje se v pořadí dní v týdnu. Žák/yně se seznámí s příslovci frekvence a využije je při popisu svých týdenních aktivit. Žák/yně vede jednoduchou konverzaci v páru na téma zájmových aktivit v rámci týdne. |
Pondělní hodina bude v halloweenském tématu, žáci mohou přijít v kostýmech. Prosím o vyvarování se násilných kostýmů, děkuji. :) |
| Český jazyk |
Čtení s porozuměním na téma Halloween, dušičky a Día de los Muertos Kreativní psaní na halloweenskou tematiku Procvičování osvojené gramatiky z 2. ročníku |
Žák/yně čte s porozuměním tematický text a odpovídá na otázky zjišťující pochopení přečteného. Žák/yně vytvoří Vennův diagram, ve kterém porovná a zaznamená podobnosti a rozdíly mezi vybranými podzimními svátky (Halloween, Dušičky, Día de los Muertos). Žák/yně napíše vlastní kreativní text na halloweenské téma a aplikuje při tom základní pravopisné návyky z 2. ročníku. |
V pátek budou mít žáci na ČJ a TV suplování, z důvodu DVPP. |
| Člověk a svět |
Opakování na čtvrtletní test témata: telefonní čísla (150, 155, 158, 112), základní dopr. značky + zařadit zda je výstražná, informativní, zákazová, má adresa - ulice, číslo popisné, město, PSČ, základní info o Praze a ČR, památky, státní symboly ČR, sousední státy, rozdíly město x vesnice Práce v p.s. str 6 -11 Práce s různými zdroji |
Žák/yně aktivně přispívá do společné diskuze a zapojuje se do ústního i písemného opakování. Žák/yně pracuje samostatně na zadaných opakovacích úkolech a ověřuje si své dosavadní znalosti. Žák/yně vizuálně zpracuje klíčová témata z prvouky formou koláže, kresby a práce s textem na velkém kartonovém podkladu. |
Pokud jste měli doma sešit, zelené desky, pracovní sešit či učebnici, prosím o jejich donesení zpět v pondělí. S velkou pravděpodobností si napíšeme čtvrtletní test z ČAS 3. vyučovací hodinu. Čtvrteční tělocvik bude přesunut na pátek a vzhledem k mé nepřítomnosti proběhne se suplujícím pedagogem. |
| Matematika | Čtvrtletní test - násobení, dělení, sčítání a odčítání do 100, písemné sčítání, pavučiny, slovní úlohy na násobení a dělení, rýsování a měření úseček s přesností na mm |
Žák/yně aktivně procvičuje probrané učivo. Žák/yně násobí a dělí v oboru do 100. Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 100. Žák/yně sčítá písemně pod sebe v oboru do 100 i s přechodem. Žák/yně analyzuje a doplňuje číselné pavučiny na základě vzájemných vztahů. Žák/yně vyhledává klíčové informace v zadání a řeší slovní úlohy zaměřené na násobení a dělení. Žák/yně rýsuje a měří úsečky s přesností na milimetry a dodržuje správné návyky rýsování. |
Čtvrtletní test si napíšeme ve středu 4.11. |
| Výběrový seminář |
Lucie Prachařová:
Lesní moudrost - šifrování, mapy Sofie Krysanova: Drama Kateryna Boldyrieva: Global Mosaic: World Cultures - Cultural Traditions: Halloween VS Dušičky |
Lucie Prachařová:
Žák/yně zašifrují text a rozluští zašifrovaný text s i bez pomoci legendy. Žák/yně na mapě ukáže vybrané objekty. Žák/yně vytvoří jednoduchou mapu. Sofie Krysanova: Masked play: DIY masks, working in groups. Creating short stories and acting with masks on. Kateryna Boldyrieva: Students will compare traditional clothes, music and celebrations from different continents. Students will show respect for different cultures, languages and ways of living. Students will retell traditional stories and legends |
Sofie Krysanova:
Students will be able to: create their own masks using different materials; work collaboratively in groups; develop simple stories with their group members; act out short scenes and stories while wearing their masks; express themselves creatively through drama and role-play.115:32 |
| Workshop v AJ |
music: KC12: Dostaň se do rytmu! art: Tvorba opakovacích plakátů „Naše vlast“ Christmas play: seznámení se scénářem |
Žák/yně se zapojuje do pohybových a rytmických her podle pokynů lektora. Žák/yně se srozumitelně zapojuje do prvního čtení scénáře v anglickém jazyce. Žák/yně aktivně komunikuje se členy své skupiny, domlouvá se na rozdělení úkolů a podílí se na vytvoření společného velkoformátového plakátu. Žák/yně vizuálně zpracuje klíčová témata z prvouky (státní symboly, nejvyšší hora, sousední státy, hlavní město a památky, významné osobnosti a panovníci, bankovci a mince, státní svátky) formou koláže, kresby a práce s textem na velkém kartonovém podkladu. |
V úterý 3.11. jdeme od 10:30 do KC12 na program Dostaň se do rytmu! Od příštího týdne začínáme v rámci workshopu s Nadi s nácviky na Christmas play.První čtení scénáře proběhne v úterý po návratu z KC12. Ve čtvrtek 5.11. nebude paní učitelka Nadi přítomna. |
