Týdenní plán 3.C
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Viera Lukáčová:
Unit 7: Test and new unit Kateryna Boldyrieva: Unit 7 Test and Introduction to Unit 8 |
Viera Lukáčová:
Describing people - he is, she is; he has got, she has got. Vocabulary of the unit - a baby, a girl, a boy, a woman, a man, a dog, tall, short, fat, thin, young, old. Listening and reading. Kateryna Boldyrieva: 1. Writing of the Unit 7 Test. Please remember all we have learnt during Unit 7: He's got/She's got or I've got... and He's/She's tall. I'm short, etc. Look back into all the activities and vocabulary you can easily find in weekly plan for the previous weeks. 2. Introduction to Unit 8 In the playground (SB: p.56, WB: p.73) |
Viera Lukáčová:
Test on Monday. Kateryna Boldyrieva: Monday - Unit 7 Test |
| Český jazyk |
JV: Slovesa, opakování vyjmenovaných slov Vzorce souvětí LV: Příběhy o zvířatech KSV: Vyprávění "Mé vysněné zvíře" |
Procvičíme mluvnické kategorie u sloves a zopakujeme si vyjmenovaná slova. Napíšeme vyprávění na téma „Mé vysněné zvíře“. | Tento týden si napíšeme doplňovací cvičení na vyjmenovaná slova - test |
| Člověk a práce | Výroba ryby | Vyrobíme si rybu ve stylu mandaly a procvičíme si při práci pečlivost, kreativitu i práci s barvami a vzory.. | |
| Člověk a svět | Rostliny, zvířata | Zopakujeme si učivo o rostlinách a upevníme si získané znalosti. Poté se seznámíme s novým tématem – zvířata – a uděláme si úvod do tohoto učiva. | V pátek si napíšeme test na téma rostliny. |
| Hudební výchova | Zpěv | Zazpíváme si píseň "Máme rádi zvířata" | |
| Matematika | Násobení vyšších čísel, trojúhelníky | Procvičíme násobení vyšších čísel a upevníme si správné postupy při výpočtech. Zopakujeme si také učivo o trojúhelníku | |
| Tělesná výchova | Plavání, běh | Ve středu nás čeká plavání,. V pátek budeme trénovat běh na školní běžecký závod a zaměříme se na vytrvalost i správnou techniku běhu. | |
| Výtvarná výchova | Malba rostliny | Malba šeříku. Zaměří se na pozorování přírodních tvarů, míchání barev a práci se štětcem při zachycení detailů květů a listů. |
