Týdenní plán 5.E
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Kristýna Jakešová:
present simple x present continuous Kristýna Jakešová: workshop se studenty z Tchaj-wanu Kateryna Boldyrieva: Unit 6 People |
Kristýna Jakešová:
rozdíl mezi přítomnými časy, práce s pracovními listy Kristýna Jakešová: středa: dvouhodinový workshop v AJ Kateryna Boldyrieva: Practising Present Simple (schedule) and Present Continuous (at the moment) activities using vocabulary from Unit 6 |
|
| Český jazyk |
JV: Procvičování Příslovce LV: Práce knihou Jak zní ticho |
Očekávané výstupy: JV: Žák/yně procvičuje probrané učivo. Určuje slovní druhy. Žák/yně pozná druhy příslovcí. Vyhledává příslovce a třídí je podle druhu. LV: Žák/yně čte v knize Jak zní ticho. Plní úkoly navazující na příběh. |
Závěrečná prověrka - pondělí 15.6. Psaní i/y v koncovkách i uprostřed slov, psaní předpon a předložek s,z, mluvnické kategorie podstatných jmen a sloves, základní skladební dvojice, časování sloves, správné tvary číslovek a zájmen, druhy zájmen, druhy přídavných jmen, zdvojené souhlásky Práce v CA Ticho Do CA PSANÍ bude každý potřebovat fotky nebo obrázky toho, co je pro něj důležité, příp. obrazové důkazy toho, co je na něm dobré, hezké. |
| Člověk a práce | Překvapení ke dni otců |
Očekávané výstupy: Žák/yně sestaví z komponentů dárek ke dni otců. Žák/yně pracuje podle návodu. Detaily výrobku vymýšlí samostatně podle své volby. |
Potřebné pomůcky na pondělí: lepidlo a fixy |
| Člověk a svět |
D: Druhá světová válka - průběh, život v Protektorátu, zvláštní opatření pro Židy - zápis do sešitu průběh 2. světové války, významné bitvy, konec války Z: Evropské státy P: Planety Sluneční soustavy, Slunce, Měsíc, objevy a cesty do vesmíru |
Očekávané výstupy: D: Žák/yně pracuje s učebnicí dějepisu - čte texty s porozuměním. Vytvoří zápis do sešitu - vyplní PL k tématu. Z: Žák/yně pracuje s učebnicí zeměpisu - čte texty s porozuměním. Vytvoří zápis do sešitu - vyplní PL k tématu. P: Žák/yně prezentuje ve dvojici informace o tělesu Sluneční soustavy, popř. k vesmírným cestám, které si zvolil/a. |
Závěrečná prověrka Úterý 16.6. - Dějepisná část - první světová válka, první republika, hospodářská krize, druhá světová válka (okupace Německem, demonstrace, vypuknutí druhé světové války - jen první dva odstavce, atentát na Heydricha) Práce v CA Ticho |
| Hudební výchova |
Meditace Hudba Lo-Fi |
Očekávané výstupy: Žák/yně se účastní jednoduché krátké meditační chvilky. Reaguje na pokyny a chová se tiše, aby si meditaci prožil/a plně a ostatní děti také. Žák/yně poslouchá hudbu Lo-Fi, pracuje při ní v jednom z center aktivit. |
Práce v CA Ticho |
| Matematika |
A: Desetinná čísla Velká čísla Logika G: Konstrukční úlohy |
A: Žák/yně opakuje sčítání, odčítání a násobení desetinných čísel. Žák/yně se seznamuje s velkými čísly přes milion (PS 33-35). Žák/yně řeší logické úlohy. Rozhodne, zda je dané tvrzení pravdivé či nepravdivé (PS 36-38). G: Žák/yně rýsuje podle zadání (PS 31/4 a PS 32/6). |
pondělí 15.6. - mít rýsovací potřeby |
| My ve světě | Ticho - čtenářská lekce na téma ticho |
Očekávané výstupy: Žák/yně se aktivně účastní aktivit spojených s prožíváním, uvědomováním ticha. Žák/yně pojmenovává, na kterých místech a při jakých příležitostech je možné zažívat ticho. |
Práce v CA Ticho |
| Tělesná výchova |
Běh na dlouhou trať Kooperační hry |
Očekávané výstupy: Žák/yně se účastní průpravných cvičení. Žák/yně uběhne 5 x 800 m. Žák/yně při hře spolupracuje v týmu. |
Při příznivém počasí - TV venku - prosíme o vhodné oblečení a obuv na ven Při nepříznivém počasí - TV v tělocvičně - prosíme o vhodné oblečení a obuv do tělocvičny |
| Výtvarná výchova | Výtvarné zpracování ticha |
Očekávané výstupy: Žák/yně nastuduje díla vytvořená různými technikami. Přečte si o výtvarných technikách základní informace. Zvolí si techniku, kterou zpracuje téma ticho. Žák/yně vytvoří umělecké dílo, které znázorňuje ticho. |
Práce v CA Ticho Do CA ATELIÉR bude každý potřebovat časopis či leták s obrázky, popř. krabičky, lepenku. |
