| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk | Unit 7 - In the street |
učebnice - 48-49 pracovní sešit - str. 62-64 |
|
| Český jazyk |
JV: Psaní i/y v příbuzných slovech a jiných tvarech vyjmenovaných slov po B, L, M, P, S Řada vyjmenovaných slov po V Mluvnické kategorie u podstatných jmen - číslo, rod a pád LV: Čtení textů o ekologických katastrofách, léčivých a jedovatých bylinách |
Očekávané výstupy: JV: Žák/yně doplňuje a zdůvodňuje psaní i/y uprostřed slov po B, L, M, P, S. Žák/yně se seznámí s vyjmenovanými slovy po V. Naučí se řadu. Žák/yně určuje u podstatného jména číslo a rod. Žák/yně vyjmenuje pádové otázky. Žák/yně vyskloňuje pomocí pádových otázek podstatné jméno v jednotném i v množném čísle. LV: Žák/yně čte texty v centrech aktivit a poté s nimi pracuje podle instrukcí. |
Pondělí 1.4. Velikonoční pondělí Středa 3.4. KC12 Povídání o češtině, 10:30, 80 Kč Středa 17.4. Čtenářský deník - odevzdání záznamu o přečtené knížce (hodnocen známkou) Projekt o přírodě - práce v CA |
| Člověk a práce | Kytička sněženek – bílý posel jara | Práce s barevnými papíry, nůžkami, lepidlem, ruličkou od toaletního papíru | |
| Člověk a svět |
Živá a neživá příroda Horniny a nerosty |
Očekávané výstupy: Žák/yně popíše vztah mezi živou a neživou přírodou. Žák/yně vyhledává informace v učebnici Prvouka. Diskutuje o přečtených informacích. Žák/yně popíše rozdíl mezi horninou a nerostem. |
Projekt o přírodě - práce v CA |
| Matematika |
Písemné a pamětné sčítání a odčítání Násobení a dělení čísly 0-10 Indické násobení Zaokrouhlování Přednost operací Trojúhelník pravoúhlý |
Očekávané výstupy: Žák/yně písemně a pamětně sčítá a odčítá v oboru 0 - 1000. Žák/yně násobí a dělí čísly 0-10. Žák/yně násobí dvě dvouciferná čísla indickým způsobem. Žák/yně zaokrouhluje trojciferná čísla na desítky. Žák/yně počítá příklady a postupuje podle přednosti matematických operací. Žák/yně pozná pravoúhlý trojúhelník. Určí jeho pravý úhel. Žák/yně rýsuje pravoúhlý trojúhelník. |
Potřebujeme trojúhelník s ryskou. Projekt o přírodě - práce v CA |
| My ve světě |
Spolupráce Písemné vrstevnické hodnocení |
Očekávané výstupy: Žák/yně spolupracuje v týmu. Žák/yně plní přidělenou či zvolenou roli v týmu - tišitel/ka, časoměřič/ka, spojka, mluvčí, zapisovatel/ka. Žák/yně napíše ocenění a doporučení či přání k práci v CA spolužákovi či spolužačce. |
Projekt o přírodě - práce v CA |
| Tělesná výchova | Plavání |
Žák/yně se účastní plaveckého výcviku s trenérkami. Reaguje na pokyny na suchu i ve vodě. Chová se podle pravidel stadionu Podolí. |
Pondělní TV nebude - Velikonoční pondělí. Čtvrtek - plavání v Podolí v čase 11:15 - 12:00 |
| Výtvarná výchova | Kresba pastelkami s důrazem na detail - léčivé byliny |
Očekávané výstupy: Žák/yně nakreslí bylinku podle vzoru. Řekne její jméno. |
Projekt o přírodě - práce v CA |
Jídelna
Pro učitele
Žákovská knížka
Vyhledávání
