Týdenní plán 2.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Nová slovíčka: cook, cut, mix, omelette Práce s receptem Ingredience a způsoby vaření |
Očekávané výstupy: Žák/yně přečte recept. Žák/yně ukáže pohybem význam nových slovíček. |
|
| Český jazyk |
JV: Tvrdé a měkké souhlásky LV: Tvořivé činnosti s literárním textem (Jablíkovi kamarádi) KSV: Technika psaní Pololetní sebehodnocení |
Žák/yně doplní i po měkkých souhláskách do slov. Žák/yně doplní y po tvrdých souhláskách do slov. Žák/yně napíše 4 věty o dobrých vlastnostech svého kamaráda. Žák/yně opíše text psacím písmem. |
Ve čtvrtek 29.1 se bude poslední hodinu vydávat vysvědčení. V pátek 30.1. jsou pololetní prázdniny. |
| Člověk a svět |
Lidské tělo Části těla Smysly |
Žák/yně pojmenuje části hlavy. Žák/yně pojmenuje prsty na rukou. Žák/yně pozná a pojmenuje základní orgány v těle. Žák/yně vyjmenuje smysly. Žák/yně přiřadí smysl ke smyslovému orgánu. |
|
| Matematika |
Numerace do 60 Oblékání paní Krychle - prostředí Švadlenka Stovková tabulka Čísla a číslice do 100 Orientace na číselné ose 0-100 |
Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 60. Žák/yně vytvoří střih na šaty pro paní Krychli. Žák/yně se orientuje na stovkové tabulce. Žák/yně doplní ztracená čísla do stovkové tabulky. Žák/yně čte a zapisuje čísla do 100. Žák/yně zobrazí čísla do 100 na číselné ose. |
|
| Tělesná výchova | Z důvodu vydávání vysvědčení a pololetních prázdnin tento týden neproběhne. | - | |
| Výběrový seminář |
Around the world:A Taste of The World, poznávání různých kultur skrze jídlo, klíčové ingredience a umění Dramatická výchova: Pohádka, dobré x zlé postavy, práce s tělem, gesty a mimikou, práce s hlasem, scénky ze známých pohádek, popletené pohádky Rozvoj informatického myšlení: Práce s robotem Bee Bot, navigace robota po čtverečkovaném herním plánu |
Žák/yně přiřadí 4 jídla k zemím, ze kterých pochází. Žák/yně používá tématickou slovní zásobu: ingredient, cuisine, My food is …, It is from… Žák/yně vytvoří obrázek jednoho z národních jídel. Žák/yně se orientuje v základních prvcích pohádkového příběhu a na příkladech je demonstruje. Žák/yně pracuje s jednoduchými dramatickými prvky a využívá je k vyjádření postav a děje pohádky. Žák/yně zahraje popletenou verzi známé pohádky. Žák/yně vysvětlí základní funkce tlačítek na Bee-Botovi a princip jeho pohybu. Žák/yně slovně naviguje Bee-Bota do cíle. Žák/yně zapíše pokyny pomocí šipek. Žák/yně odhalí chyby v programu a jejich úpravou je odstraní. |
|
| Workshop v AJ |
HV: písnička Head Shoulders Knees And Toes VV+ČaP: Výroba papírové skládačky |
Žák/yně zazpívá píseň o těle a ukazuje při ní na odpovídající části těla. Žák/yně vyrobí papírovou skládačku podle návodu. |
