Týdenní plán 2.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Nová slovní zásoba: house, bedroom, bed, radio, dining room, kitchen, living room, bathroom, bath, mirror Předložky: in front of, between, behind Představení nové hlásky /oi/ |
Očekávané výstupy: Žák/yně pojmenuje místnosti a nábytek v domě. Žák/yně popíše, kde se předmět nachází. Žák/yně vysloví, přečte a zapíše zvuk /oi/. Žák/yně určí pozici zvuku /oi/ ve slově. Žák/yně uvede alespoň 3 slova s hláskou /oi/. |
|
| Český jazyk |
JV: Souhrnné opakování probraného učiva Tvrdé a měkké souhlásky, slabiky s ě, slovní druhy, spodoba znělosti LV: Práce s Molekulami čtení, čtenářská dílna Práce s knihou On-line zoo KSV: Porozumění textu Orientace v textu o bezpečném chování v online prostředí |
Žák/yně ovládá probrané učivo. Žák/yně čte s porozuměním. Žák/yně čte Molekuly a vypracovává pracovní listy. Žák/yně pracuje s naučným textem o bezpečném chování v online prostředí a vyhledává klíčové informace. Žák/yně porozumí jednoduchým situacím spojeným s používáním internetu a rozpozná bezpečné a nebezpečné chování online. Žák/yně vytváří ve skupině informační plakát o nebezpečných situacích, které je mohou potkat v online prostoru. |
Tento týden budeme psát závěrečný test z českého jazyka. Tento týden budu kontrolovat deníky, každý den vylosuji 5 dětí, které mi odevzdají deník ke kontrole. Zájemci o ŠD na šk.rok 2026/2027 obdrželi e-mail s platebními údaji. |
| Člověk a svět |
Skupiny živočichů: savci, ptáci, plazi, ryby, obojživelníci Stavba těla savců, ptáků a ryb |
Žák/yně uvede zástupce každé probírané skupiny živočichů. Žák/yně uvede ke každé skupině živočichů 3 znaky. Žák/yně popíše stavbu těla koně, kosa a okouna. Žák/yně porovná stavbu těla savců, ptáků a ryb. Žák/yně určí, jestli je tvrzení o živočiších pravdivé. Žák/yně přiřadí živočicha k potravě, kterou se živí. |
|
| Matematika |
Souhrnné opakování Sčítání a odčítání do 100 Násobení 1-10, násobilkové čtverce Porovnávání příkladů Zvířátka dědy Lesoně Hadi Výstaviště Neposedové Slovní úlohy |
Žák/yně ovládá probrané učivo. Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 100. Žák/yně násobí 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Žák/yně počítá v probraných prostředích. Žák/yně řeší slovní úlohy. |
Tento týden budeme psát závěrečný test z matematiky. |
| Tělesná výchova |
Bruslení na kolečkových bruslích Běh na ovále - výběr závodníků a závodnic na školní běžecký pohár |
Žák/yně bruslí podle pokynů trenéra. Žák/yně dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech Žák/yně uběhne 2 kolečka na ovále. |
Ve středu 27.5. nás čeká od 11 do 12 hodin bruslení s panem trenérem Krupkou na stejném místě jako minulý týden. Je potřeba, aby si všechny děti přinesly vlastní helmu, případně i další chrániče. Kdo má vlastní brusle, ať si vezme i ty. |
| Workshop v AJ |
HV: Hra na boomwhackers VV+ČaP: Mandaly na chodníku M: Autobus - dělení cestujících na ženy a muže |
Žák/yně zahraje jednoduchý rytmus nebo melodii na boomwhacker. Žák/yně udrží společný rytmus s ostatními. Žák/yně kreslí velkou mandalu ve skupině. Žák/yně řeší úlohy autobusu s rozlišováním na ženy a muže pomocí dramatizace. Žák/yně hledá strategie, jak dopočítat data do tabulky jízdy autobusem s rozlišováním na ženy a muže. |
