Týdenní plán 2.B
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Části těla Rodina Školní potřeby Jolly Phonics – skupiny zvuků /z/, /w/, /v/, /ai/, /ee/, /ie/, /oa/, /or/ |
Žák/yně pojmenuje části těla, členy rodiny a školní potřeby. Žák/yně pojmenuje 2D tvary v angličtině. Žák/yně vysloví, přečte a zapíše zvuky /z/, /w/, /v/. Žák/yně přiřadí slova podle zvuku (ai, ee, ie, oa, or). |
V pátek 7. listopadu 2025 v 9:00 hodin jdeme na představení MAXIPES FÍK do KULTURNÍHO CENTRA „12“ - vstupné: 100 Kč |
| Český jazyk |
Velká písmena ve vlastních jménech Dlouhé samohlásky a diakritika Druhy vět Interpunkce Tvary psacích písmen Psaní u/ú/ů Slabiky |
Halloweenský den pro třídu 3.11. Žák/yně reflektuje své zážitky z podzimních prázdnin a sdílí je s ostatními. Žák/yně se zapojuje do třídních aktivit zaměřených na spolupráci a komunikaci. Žák/yně čte s porozuměním texty o svátcích Halloween, Día de los Muertos a Dušičkách a porovnává jejich zvyky a symboliku. Žák/yně píše správné tvary psacích písmen a dodržuje výšku velkých a malých písmen. Žák/yně opíše větu psacím písmem. Žák/yně píše velká písmena na začátku vlastních jmen osob. Žák/yně rozdělí slovo na slabiky a vytleská je. Žák/yně správně píše u/ú/ů ve slovech. Žák/yně doplňuje vhodná znaménka na konec vět. Žák/yně rozlišuje věty oznamovací, rozkazovací, tázací a přací. |
Děti mohou přijít v kostýmech pro hezkou atmosféru a klidně si mohou přinést i tematickou svačinku, pokud budete chtít. (Není to ale povinné – můžete využít to, co už máte doma, a pokud tento svátek neslavíte, je to naprosto v pořádku a není potřeba se do kostýmu nutit.) Tento týden bude také probíhat sebehodnocení napříč všemi předměty. Není potřeba žáky na něj speciálně připravovat – budeme společně opakovat probranou látku a reflektovat, jak se nám v ní individuálně daří. |
| Člověk a svět |
Stromy v okolí školy Listnaté a jehličnaté stromy Plody a druhy plodů Zvířata na podzim Podzimní měsíce Roční období Okolí školy - práce s mapou Průběh voleb |
Žák/yně pojmenuje stromy v okolí školy. Žák/yně rozlišuje listnaté a jehličnaté stromy. Žák/yně rozděluje a pojmenovává druhy plodů. Žák/yně přiřazuje plody nebo šišky ke správným stromům. Žák/yně popíše, jak se zvířata připravují na zimu. Žák/yně vyjmenuje roční období a podzimní měsíce. Žák/yně popíše na mapě okolí školy. Žák/yně vysvětlí, jak fungují volby. |
|
| Matematika |
Sčítání a odčítání do 30 Porovnávání čísel Slovní úlohy Cyklotrasy Parkety Pavučiny Sousedé Zvířátka dědy Lesoně |
Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 30. Žák/yně porovnává čísla pomocí znaků větší, menší, rovno. Žák/yně vyřeší slovní úlohu. Žák/yně hraje hru „Myslím si číslo“ a formuluje efektivní otázky. Žák/yně pokrývá parketami podlahu. Žák/yně řeší pavučiny, sousedy a cyklotrasy. Žák/yně zapisuje data do tabulky. |
|
| Výběrový seminář |
Lenka Stieglerová:
Blokové programování (Code.org) Kateryna Boldyrieva: Traditional Arts and Crafts focusing on a simple Japanese Origami to introduce a new culture (Japan) through a fun art form and develop basic motor skills |
Lenka Stieglerová:
Žák/yně vytváří jednoduché sekvence v Code.org. Žák/yně odhaluje chyby v programu a opravuje je. Kateryna Boldyrieva: The pupil will be able to identify Japan as the country of origin for Origami (paper folding). The pupil will be able to understand and use key English action verbs related to the craft, such as “fold,” “crease,” “turn,” and “open”. The pupil will be able to develop fine motor skills and hand-eye coordination necessary for precise folding. |
Lenka Stieglerová:
5. 11. se vybraní žáci zúčastní školního kola programovací soutěže. |
| Workshop v AJ | Začátek nácviku na Christmas Play |
Žák/yně se zapojuje do nácviku třídního vystoupení v rámci školní Christmas play. Žák/yně spolupracuje při rozdělování rolí a zkoušení scén. Žák/yně vyjadřuje své nápady a podílí se na tvorbě scénáře a kostýmů. |
