Týdenní plán 2.B
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
AJ: V obchodě / v restauraci Požadavek: Can I have…, please? JOLLY: Opakování zvuků z 1. pololetí |
Žák/yně pojmenuje jídlo anglicky. Žák/yně anglicky požádá o jídlo/ nabídne jídlo/ odpoví na nabídku. Žák/yně sehraje krátkou scénku nákupu v obchodě. Žák/yně sehraje krátkou scénku objednání jídla v restauraci. Žák/yně přečte slova z probraných skupin. Žák/yně zapíše slova a krátké věty dle diktátu s oporou gest učitele. Žák/yně čte s porozuměním a vybarvuje obrázky dle zadání. Žák/yně zhodnotí, jak v čem s v anglickém jazyce se během pololetí zlepšil/a. |
Celý týden se budeme napříč předměty věnovat sebereflexi a práci s vlastním pokrokem. Anglický jazyk proběhne pouze v pondělí, jelikož ve čtvrtek se předává pololetní vysvědčení. |
| Český jazyk |
JV: Reflexe učiva z 1. pololetí KSV: Opakování tvarů psacích písmen |
Žák/yně vyznačí na balančních kruzích, jak cítí, že ovládá probíraná témata. Žák/yně reflektuje své pokroky v českém jazyce a pojmenuje, co se mu/jí dařilo a co chce zlepšit. |
Ve čtvrtek 29. 1. probíhá předávání pololetního vysvědčení a „den pro třídu“. Délka vyučování zůstává standardní. V pátek 30. 1. jsou pololetní prázdniny. |
| Člověk a svět |
Výuka předmětu tento týden neproběhne. |
x |
V pátek jsou pololetní prázdniny. |
| Matematika | Reflexe učiva z 1. pololetí |
Žák/yně reflektuje své dovednosti v matematice. Žák/yně vyznačí na balančních kruzích, jak cítí, že ovládá probíraná témata. |
|
| Tělesná výchova |
Kooperační hry |
Žák/yně se účastní aktivit na podporu klimatu ve třídě. Žák/yně spolupracuje se spolužáky a reflektuje své chování ve skupině. |
Tělesná výchova proběhne pouze v pondělí, jelikož ve čtvrtek se předává pololetní vysvědčení. |
| Workshop v AJ |
Výroba dárků k zápisu |
VV+ČaP: Žák/yně pracuje podle zadaného postupu. Žák/yně dbá na pečlivost a estetické zpracování výrobku. |
