Týdenní plán 2.B
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
JOLLY opakování zvuků /y, x, sh, ch/ individuální čtení |
JOLLY Žák/yně podle poslechu rozliší hlásky /ch/ a /sh/ a přiřadí správný zvuk k obrázku. Žák/yně vysloví, přečte slova se zvuky /y, x, sh, ch/. |
Tento týden je z důvodu programu v pondělí hodina AJ jen ve čtvrtek. |
| Český jazyk |
Lenka Stieglerová:
. Lenka Stieglerová: JV: Vlastní a obecná jména (opakování) Podstatná jména Abeceda KSV: Popis zvířete |
Lenka Stieglerová:
. Lenka Stieglerová: Žák/yně rozlišuje vlastní a obecná jména. Žák/yně zapisuje vlastní jména s velkým písmenem. Žák/yně vysvětlí, co vše označují podstatná jména. Žák/yně popíše zvíře dle vlastního výběru pomocí podstatných a přídavných jmen a sloves. |
Lenka Stieglerová:
V úterý 17. 3. navštívíme od 10:30 představení Velká pouť v KC12. Cena programu je 100 Kč. Prosím opět o zaslání částky na třídní účet. |
| Člověk a svět |
Trávení volného času, koníčky Zdravý životní styl program Tajný život zvířat v lese: Stopy zvířat Pobytové znaky zvířat Potrava Obydlí |
Žák/yně představí svůj koníček před třídou. Žák/yně popíše, proč ho daná aktivita baví. Žák/yně pozorně, aktivně a v tichosti naslouchá prezentaci svých spolužáků. Žák/yně klade otázky k tématu. Žák/yně rozpozná a přiřadí stopy srnce, zajíce, prasete divokého, veverky, lišky, straky a strakapouda. Žák/yně vyjmenuje a popíše potravu výše zmíněných zvířat. Žák/yně popíše obydlí a pobytové znaky těchto zvířat. Žák/yně spolupracuje ve skupině na tvorbě plakátu, který obsahuje obrázek zvířete, otisk jeho stopy, informace o tom, čím se zvíře živí a typické znaky pobytu. |
V pondělí 16. 3. proběhne přírodovědný program s paní Bruštíkovou na téma „Tajný život v lese – po stopách zvířat“. Cena programu je 100 Kč, prosím zaslat na třídní účet. Součástí programu je také procházka, která bude realizována v rámci TV. Z tohoto důvodu je výuka ČaS z pátka 20. 3. přesunuta na pondělí. S sebou stačí penál a svačina, případně podsedák, desky na psaní máme ve škole. |
| Matematika |
Násobilka 3 Opakování násobilky 2 a 4 |
Žák/žákyně vyvodí násobilku 3 na praktických příkladech. Žák/žákyně vyjmenuje násobky 2, 3 a 4 ve správném pořadí. Žák/žákyně vyhledá a označí násobky 2, 3 a 4 ve stovkové tabulce. |
|
| Tělesná výchova | Procházka v lese | Žák dodržuje pravidla slušného, ohleduplného a bezpečného chování při procházce v lese. | |
| Workshop v AJ |
VV+ČaP: Tvoření razítek stop zvířat |
Žák/žákyně vyrobí vlastní razítko podle zvolené zvířecí stopy. Žák/žákyně použije vyrobená razítka k vytvoření obrazu krajiny. |
