Týdenní plán 2.B
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk | x | x | Z důvodu velikonočních prázdnin a návštěvy KC 12 tento týden anglický jazyk neproběhne. |
| Český jazyk |
Lenka Stieglerová:
. Lenka Stieglerová: x Lenka Stieglerová: 3/4letní opakování tvrdé a měkké souhlásky slabiky s ě vlastní a obecná jména abeceda slovní druhy (podstatná jména, přídavná jména, slovesa) psaný projev |
Lenka Stieglerová:
. Lenka Stieglerová: x Lenka Stieglerová: Žák/žákyně doplní i/y do slov podle pravidel. Žák/žákyně zapíše slova se slabikami s ě podle diktátu. Žák/žákyně vyjmenuje abecedu. Žák/žákyně seřadí slova podle abecedy. Žák/žákyně vlastními slovy vysvětlí, co označují podstatná jména, přídavná jména a slovesa. Žák/žákyně uvede alespoň 3 příklady od každého výše zmíněného slovního druhu. Žák/žákyně vyhledá v textu podstatná jména, přídavná jména a slovesa. Žák/žákyně dodržuje správné tvary při psaní psacím písmem. |
Lenka Stieglerová:
Ve čtvrtek 9. 4. jdeme od 10:30 na představení Anča a Pepík v KC12 Modřany.Cena programu je 100 Kč, prosím o zaslání částky na třídní účet. Lenka Stieglerová: Od 2. 4. do 7. 4. probíhají Velikonoční prázdniny proběhnou - v těchto dnech neprobíhá výuka. |
| Člověk a svět |
3/4 letní test Jaro: jarní měsíce, projevy v přírodě, jarní květiny Pobytové znaky zvířat: stopy, potrava, obydlí Lidské tělo: části těla, orgány a jejich funkce (mozek, srdce, plíce, žaludek, střeva, ledviny) Zdravý životní styl (výživová pyramida, prevence nemocí a úrazů, trávení volného času) |
Žák/yně vyjmenuje 3 jarní měsíce. Žák/yně vlastními slovy vysvětlí pojem jarní rovnodennost. Žák/yně popíše změny v přírodě spojené s nástupem jara. Žák/yně pojmenuje jarní květiny (sněženka, prvosenka, bledule, narcis, krokus, hyacint, sněženka, tulipán,...). Žák/yně rozpozná a přiřadí stopy srnce, zajíce, prasete divokého, veverky, lišky, straky a strakapouda. Žák/yně vyjmenuje a popíše potravu výše zmíněných zvířat. Žák/yně popíše obydlí a pobytové znaky těchto zvířat. Žák/yně popíše části lidského těla. Žák/yně přiřadí obrázek k orgánu. Žák/yně přiřadí funkci k orgánu. Žák/yně popíše jednotlivá patra výživové pyramidy. Žák/yně zařadí potraviny do správného patra výživové pyramidy. |
V pátek si napíšeme 3/4 letní opakování. Témata jsou vypsaná zde v učivu a cílech. :) |
| Matematika |
Násobilka 1–5 Procvičování násobení hravou formou Rýsování úsečky |
Žák/yně násobí čísly 1–5. Žák/yně řeší příklady na násobení při hravých aktivitách (sbírání tulipánů s příklady venku). Žák/yně rýsuje rovné čáry podle pravítka. Žák/yně pracuje samostatně podle zadání v pracovním sešitě (str. 6–7). |
|
| Tělesná výchova | x | x | Z důvodu velikonočních prázdnin a čtvrteční návštěvy KC 12 se tento týden tělesná výchova neproběhne. |
| Výběrový seminář | x | x | Z důvodu velikonočních prázdnin tento týden neproběhne |
| Workshop v AJ |
M: Práce s pravítkem Rýsování rovných čar Měření v cm |
Žák/yně rýsuje rovné čáry dle pravítka. Žák/yně rýsuje nad pravítkem a uvolněnou rukou. Žák/yně změří délku předmětů v centimetrech. Žák/yně spojí body v pracovním listě rovnou čarou. Žák/yně změří délku úsečky v centimetrech. |
Úterní workshop z důvodu velikonočních prázdnin neproběhne. |
