Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Volnočasové aktivity Průběhový čas Povolání a postavy |
Očekávané výstupy: Žák/yně tvoří věty a odpovídá na otázky např. How often do you..clean your teeth/play basketball apod.? Žák/yně použije ve větě slovní zásobu. - write email, watch TV, listen to music, go skateboarding, read a comic, roller-skate, go shopping Žák/yně tvoří věty s novou slovní zásobou. Žák/yně se seznamuje s novou gramatikou - průběhový čas. Žák/yně procvičuje slovní zásobu spjatou s povoláním - clown, cook, dentist, doctor, farmer, film/movie star, nurse, pop star, pirate. |
Příští týden budeme psát v pondělí 24.11. krátký test na poslech s porozuměním a spelling probrané slovní zásoby. |
| Český jazyk |
JV: vyjmenovaná slova po B a slova příbuzná, vyjmenovaná slova po L, synonyma, nadřazenost, podřazenost LV: čtenářské bingo, čtení s porozuměním textu o 17. 11., práce s textem s vyjmenovanými slovy KSV: Psaní deníků, přímá řeč, odstavec |
Očekávané výstupy: Žák/yně čte s porozuměním a správně zodpoví na otázky k textu. Žák/yně vyhledává odpovědi na otázky v textu. Žák/yně převypráví obsah přečteného. Žák/yně si osvojuje psaní i/y po obojetných souhláskách. Žák/yně vyjmenuje řadu vyjmenovaných slov po B, L. Žák/yně vysvětlí význam vyjmenovaných a slov příbuzných po B, L. Žák/yně doplňuje y do vyjmenovaných/příbuzných slov po B,L. Žák/yně se seznamuje s rozlišením významu slov dle napsaného i/y - odbýt/odbít. Žák/yně vysvětlí na příkladu synonyma, antonyma, homonyma. Žák/yně uvede do vztahu slova dle nadřazenosti/podřazenosti. Žák/yně rozpozná v textu přímou řeč. Žák/yně rozpozná v textu odstavec a převypráví jeho obsah. |
Příští týden budeme psát ve čtvrtek 27.11. test, který se zaměří na vyjmenovaná slova po B - vyjmenování slov, určení tvaru/slova příbuzného, psaní i/y, čtení s porozuměním, synonyma, antonyma, homonyma. |
| Člověk a svět |
17.listopadu Ovoce a zelenina |
Očekávané výstupy: Žák/yně uvede příklad k suchým a dužnatým plodům. Žák/yně uvede příklad exotického ovoce. Žák/yně roztřídí zeleninu dle druhu na košťálovou, cibulovou, plodovou, listovou a kořenovou. Žák/yně se seznamuje se státním svátkem a s jeho stručnou historií. Žák/yně vysvětlí pojem svoboda. |
|
| Matematika |
Násobení a dělení Písemné sčítání Písemné odečítání Indické násobení - doplňování a dopočítávání Porovnávání čísel přes 100 Sčítání a odčítání čísel přes 100 (např. 350+200, 540-20) Děda Lesoň |
Očekávané výstupy: Žák/yně sčítá a odčítá v oboru čísel přes 100. Žák/yně násobí a dělí dle malé i velké násobilky. Žák/yně indicky násobí. Žák/yně doplňuje čísla do indického násobení. Žák/yně písemně sčítá čísla přes 100. Žák/yně písemně odčítá. |
Příští týden ve středu 26.11. si napíšeme test, který se zaměří na sčítání a odčítání, písemné sčítání, indické násobení, součtové trojúhelníky, násobení a dělení a to i v rámci slovních úloh. |
| Tělesná výchova |
Beachvolejbal Christmas play |
Očekávané výstupy: Žák/yně trénuje choreografii na vystoupení. Žák/yně hraje beachvolejbal. Žák/yně dodržuje pravidla hry a hraje fair play. Žák/yně přihrává míč různými způsoby. |
Ve čtvrtek půjdeme na beachvolejbal od 9:00. Prosím o vhodné oblečení. Bude hrazeno z třídního fondu. |
| Výběrový seminář | Drama | Readers' theatre: working with texts and scripts, reading short texts in dialogues, tongue twisters | |
| Workshop v AJ |
Christmas play Vánoce |
Očekávané výstupy: Žák/yně zpívá probrané písně. Žák/yně vytvoří vánoční dekorace. Žák/yně spolupracuje ve dvojicích. Žák/yně nacvičuje tanec a zpěv na Christmas play. |
V úterý v rámci WRK půjdeme poprvé trénovat do školní jídelny na pódium. |
