Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Must/musn´t Čtení/poslech s porozuměním Volný čas a sport |
Očekávané výstupy: Žák/yně tvoří věty a odpovídá na otázky např. How often do you..clean your teeth/play basketball apod.? Žák/yně použije ve větě slovní zásobu. - write email, watch TV, listen to music, go skateboarding, read comics, roller-skate, go shopping Žák/yně tvoří věty s novou slovní zásobou a příslovci času. např. I never write emails. Žák/yně se seznamuje s novou gramatikou - must/musn´t Žák/yně procvičuje slovní zásobu spjatou se sportem. |
|
| Český jazyk |
JV: vyjmenovaná slova po b a slova příbuzná, dvojice slov např. být a bít, antonyma - slova opačného významu LV: čtenářské bingo, práce s textem s vyjmenovanými slovy- vyhledávání informací KSV: Psaní deníků, vyprávění, sebehodnocení |
Očekávané výstupy: Žák/yně čte s porozuměním a správně zodpoví na otázky k textu. Žák/yně vyhledává odpovědi na otázky v textu. Žák/yně převypráví obsah přečteného. Žák/yně si osvojuje psaní i/y po obojetných souhláskách. Žák/yně vyjmenuje řadu vyjmenovaných slov po B. Žák/yně vysvětlí význam vyjmenovaných a slov příbuzných po B. Žák/yně doplňuje y do vyjmenovaných/příbuzných slov po B. Žák/yně se seznamuje s rozlišením významu slov dle napsaného i/y - odbýt/odbít. Žák/yně vymyslí slovo opačného významu k určenému slovu. |
|
| Člověk a svět |
Keře a stromy Byliny |
Očekávané výstupy: Žák/yně pojmenuje hlavní a vedlejší světové strany. Žák/yně popíše stavbu stromu a keře. Žák/yně rozliší strom od keře. Žák/yně prohlubuje znalosti dalších stromů Žák/yně se seznamuje s bylinami u vody, na horách, v lesích a na loukách. Žák/yně odliší byliny od stromů a keřů. |
|
| Matematika |
Násobení a dělení Písemné sčítání Písemné odečítání Indické násobení - doplňování a dopočítávání Porovnávání čísel přes 100 Součtové trojúhelníky |
Očekávané výstupy: Žák/yně sčítá a odčítá v oboru čísel do 100. Žák/yně násobí a dělí dle malé i velké násobilky. Žák/yně indicky násobí. Žák/yně doplňuje čísla do indického násobení. Žák/yně písemně sčítá čísla přes 100. Žák/yně se seznamuje s mechanismem písemného odčítání. |
|
| Tělesná výchova | Christmas play |
Očekávané výstupy: Žák/yně se seznamuje s choreografií a trénuje ji. |
|
| Výběrový seminář | Drama | Reading theatre, tonguetwisters, reading poems, and practising reading with different emotions and expressions | |
| Workshop v AJ |
Christmas play Podzim |
Očekávané výstupy: Žák/yně zpívá probrané písně. Žák/yně vytvoří podzimní profil obličeje s listy. Žák/yně spolupracuje ve dvojicích. Žák/yně nacvičuje tanec a zpěv na Christmas play. |
