Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Průběhový čas Povolání a postavy Popis vzhledu Rodina Opakování |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá probrané učivo. Žák/yně tvoří věty a odpovídá na otázky např. What is he doing? How does the pirate look like? He's tall..He's got long hair... Žák/yně použije ve větě slovní zásobu povolání a kostýmů - pirate, dentist, clown, pop star apod. Žák/yně tvoří věty s novou slovní zásobou - thin, tall, straight, blonde, short, fat, beard, moustache, fair, curly. Žák/yně procvičuje novou gramatikou - průběhový čas. Žák/yně procvičuje slovní zásobu spjatou s povoláním a popisem. Žák/yně popíše členy rodiny. |
Ve středu budeme psát čtvrtletní test, který se zaměří na dny v týdnu (správný spelling + úkol typu-> the day after Monday.....), daily routines - Napiš 2-3 věty o tom, co pravidelně děláš...), poslech (always, often, sometimes, never + probraná slovní zásoba), popis vzhledu + čtení s porozuměním (tall, short, blonde, fair/light/, straight/curly hair apod.), průběhový čas - doplňování správných sloves s formou -ing. |
| Český jazyk |
JV: vyjmenovaná slova po B a slova příbuzná, vyjmenovaná slova po L, zákeřné dvojice LV: čtenářské bingo, prezentace knih, práce s textem - shrnutí obsahu odstavce KSV: Psaní deníků, přímá řeč, odstavec, popis předmětu, Jablíkovi kamarádi |
Žák/yně čte s porozuměním a správně zodpoví na otázky k textu. Žák/yně si osvojuje psaní i/y po obojetných souhláskách. Žák/yně vyjmenuje řadu vyjmenovaných slov po B, L. Žák/yně doplňuje i/y do vyjmenovaných/příbuzných slov po B,L. Žák/yně rozpozná v textu přímou řeč. Žák/yně rozpozná v textu odstavec a převypráví jeho obsah. Žák/yně se seznamuje s popisem předmětu. Žák/yně vytvoří osnovu - úvod, stať, závěr. Žák/yně popíše co nejpřesněji písemně vybraný předmět. Žák/yně se zdokonaluje v používání Jablíkových pravidel pro komunikování v nepříjemných situacích. |
V pátek máme 2. hodinu dílny se dřevem. Bude hrazeno z fondu. |
| Člověk a svět |
Svět kolem nás - vlastnosti a skupenství látek Opakování živé přírody - ovoce a zelenina, užitkové plodiny, houby, stromy, keře, byliny |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá probrané učivo celku Živá příroda. Žák/yně se seznamuje s pevným, plynným a kapalným skupenstvím a jejich změnami. Žák/yně se seznamuje s různými vlastnostmi látek. Žák/yně zkoumá vlastnosti látek. Žák/yně zaznamená údaje do tabulky. Žák/yně měří teplotu a zaznamená ji se správnou jednotkou. |
V úterý budeme psát krátký test zaměřený na stromy, keře, byliny (jedovaté), ovoce a zeleninu (třídit podle druhu a uvést příklad), suché/dužnaté plody, užitkové plodiny (poznat základní plodiny dle obrázku a uvést, co se z nich vyrábí). |
| Matematika |
Násobení a dělení Písemné sčítání Písemné odečítání Součtové trojúhelníky s podmínkou Děda Lesoň Geometrie - čtvercová mříž, mřížový bod, šipkový zápis bodů |
Očekávané výstupy: Žák/ovládá probrané učivo. Žák/yně sčítá a odčítá v oboru čísel přes 100. Žák/yně násobí a dělí dle malé i velké násobilky. Žák/yně písemně sčítá čísla přes 100. Žák/yně písemně odčítá. Žák/yně řeší úlohy v prostředí Dědy lesoně. Žák/yně narýsuje bod, úsečku a přímku a označí ji správnými body. Žák/yně se orientuje ve čtvercové mříži. Žák/yně zapisuje šipkovým zápisem cestu mezi dvěma body. Žák/yně zaznačí ve čtvercové mříži body dle šipkového zápisu. |
|
| Tělesná výchova |
Christmas play Kooperační hry |
Očekávané výstupy: Žák/yně trénuje choreografii na vystoupení. Žák/yně spolupracuje ve dvojici/skupině. Žák/yně se zapojuje do her zaměřených na spolupráci. |
|
| Výběrový seminář | Drama | Tongue twister competition, finishing the seminar | |
| Workshop v AJ |
Christmas play Vánoce |
Očekávané výstupy: Žák/yně zpívá probrané písně. Žák/yně vytvoří vánoční dekorace. Žák/yně vytváří kulisy pro Christmas play. Žák/yně spolupracuje ve dvojicích a skupině. Žák/yně nacvičuje tanec a zpěv na Christmas play. Žák/yně tvoří origami zvonečky. |
V úterý máme sraz v 7:55 před hlavní budovou. Půjdeme trénovat do školní jídelny na pódium. |
