Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Opakování Rodina Přivlastňovací zájmena Stupňování přídavných jmen |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá učivo 1. pololetí. Žák/yně tvoří věty a odpovídá na otázky např. Who is your mum's mum? How does she look like? Is that your grandpa's tractor? - Yes, it's his. Žák/yně použije ve větě slovní zásobu rodiny (úzké i široké). Žák/yně popíše vzhled osob. Žák/yně porovnává pomocí - longer, shorter, curlier, worse. Žák/yně prohlubuje znalost stupňování přídavných jmen. Žák/yně procvičuje slovní zásobu spjatou s rodinou. Žák/yně používá přivlastňování - his, her, my/mine, your/yours, their, Jane's. |
V pátek 16.1. si napíšeme test, na který jsme procvičovali tento týden. Zaměřte se na spelling členů rodiny, popis např. piráta s použitím porovnávání taller, bigger atd.). V testu bude také poslech a čtení s porozuměním. |
| Český jazyk |
JV: vyjmenovaná slova po B, L, M, opakování učiva 1. pololetí, slovní druhy - ohebné slovní druhy - podstatná/přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa LV: čtenářské bingo, prezentace knih, práce s textem - pohádky K. J. Erbena KSV: Psaní deníků, psaní dopisů/vzkazů |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá učivo 1. pololetí. Žák/yně si osvojuje psaní i/y po obojetných souhláskách a demonstruje osvojení pravidel ve smíšených cvičení na B, L, M. Žák/yně doplňuje i/y do vyjmenovaných/příbuzných slov po B,L, M. Žák/yně se seznamuje s ohebnými slovními druhy. Žák/yně určuje slovní druhy v textu. Žák/yně se učí uvést příklad ke konkrétnímu slovnímu druhu. Žák/yně píše dopis vzkaz svému budoucímu já. Žák/yně čte a poslouchá texty pohádky K.J.Erbena |
V pondělí píšeme test. Ve středu jdeme v 9:00 do KC 12 na představení Pomerančová loď. |
| Člověk a svět |
Opakování učiva 1. pololetí Příjmy a výdaje Hospodaříme s penězi |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá učivo 1. pol. - především vše o ČR (mapa, symboly, hlavní město, řeka,) směrová družice - hlavní a vedlejší světové strany, vlastnosti látek - skupenství a základní jednotky pro hmotnost, čas, teplotu a objem. Žák/yně se orientuje v českých bankovkách a mincích. Žák/yně přemýšlí nad hodnotou peněz. Žák/yně řadí věci dle jejich důležitosti a hodnoty. Žák/yně vysvětlí důležitost šetření. |
Příští týden si v úterý 20.1. napíšeme test v rozsahu viz plánovaný průběh. |
| Matematika |
Písemné sčítání a odčítání trojciferných čísel Sčítání a odčítání do 1000 Součtové trojúhelníky Histogram |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá učivo 1. pololetí. Žák/yně sčítá a odčítá v oboru čísel do 1000. Žák/yně násobí a dělí dle malé i velké násobilky. Žák/yně zaokrouhluje na desítky. Žák/yně písemně sčítá a odčítá trojciferná čísla. Žák/yně zapisuje údaje do tabulky. Žák/yně vytvoří histogram a interpretuje jej. |
Ve čtvrtek píšeme test. |
| Tělesná výchova |
Bruslení Posilovací cvičení Jóga |
Očekávané výstupy: Žák/yně zdokonaluje své bruslařské dovednosti. Žák/yně cvičí dle pokynů. Žák/yně provádí dechová a relaxační cvičení. |
V pátek máme od 10.00 bruslení. |
| Výběrový seminář | Drama | Working with emotions, mime stories in groups | |
| Workshop v AJ | Zima |
Očekávané výstupy: Žák/yně zpívá novou píseň "Snow". Žák/yně vyjadřuje hudbu pomocí barev a tvarů. Žák/yně vytvoří zasněženou krajinu pomocí temperových barev. |
