Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Opakování Have to |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá probrané učivo. Žák/yně se seznamuje s použitím have to/has to str. 99. |
V pátek budeme mít preventivní program týkající se bezpečného chování na internetu od 8:15 do 10:00. Páteční angličtinu budeme mít ve čtvrtek a napíšeme si závěrečný test. V testu bude minulý čas, porovnávání (krátká i dlouhá přídavná jména), popis denní rutiny + časy, poslech a čtení s porozuměním. |
| Český jazyk |
JV: Opakování Slovesa - osoba a číslo, tvar, čas Základní skladební dvojice LV: čtenářské bingo, Molekuly čtení, prezentace knih, práce s knihou se zvířecími hrdiny - dokončení KSV: Psaní deníků, Jablík - Jak řešit problémy (smlouva proti šikanování) - dokončení |
Očekávané výstupy: Žák/yně ovládá probrané učivo. Žák/yně určí osobu, číslo, tvar a čas u sloves. Žák/yně vyhledá základní skladební dvojici a vyznačí ji ve větě. Žák/yně pracuje s literárními úkoly spjatými s knihou Žako a stopotvorná. Žák/yně se zamýšlí nad stopou, kterou tu po sobě chce zanechat a jakou vlastnost v sobě pěstovat viz kniha. Žák/yně prohlubuje své dovednosti řešit problémy s Jablíkem. |
V úterý se půjdeme podívat do knihovny na zpracování Malého prince třídou 5.E v Kamishibai divadle. V týdnu od 18.5. do 22.5. bude z personálních důvodů probíhat provoz odpolední družiny na budově Angelovova již od 15 hodin. Třídy 3.A, 3.B a 3.C budou odcházet z budovy Rakovského ve 14,45. Provoz na hlavní budově od 15,00 do 17,00 hodin. |
| Člověk a svět |
Savci Ryby Plazi |
Očekávané výstupy: Žák/yně si prohlubuje znalosti o savcích, rybách a plazech. Žák/yně vyjmenuje alespoň 5 savců, 2 ryby (mořské/sladkovodní) a 2 obojživelníky. Žák/yně popíše alespoň 3 znaky savců, ryb a obojživelníků. Žák/yně roztřídí savce na býložravce, masožravce a všežravce. Žák/yně roztřídí ryby na sladkovodní a mořské. |
|
| Matematika |
Početní operace do 1000 Násobení - malá a velká násobilka Dělení se zbytkem Rýsování ve čtvercové síti Rámování Síť krychle, barvení stěn a hran Čelem vzad při krokování |
Očekávané výstupy: Žák/yně sčítá a odčítá v oboru čísel do 1000. Žák/yně ovládá probrané učivo. Žák/yně rýsuje dle pokynů. Žák/yně krokuje s novým povelem. Žák/yně označí správnou stěnu/hranu krychle dle zadání. Žák/yně vytváří několik různých sítí krychle. |
|
| Tělesná výchova |
Plavání Olympijský víceboj Skok přes švihadlo |
Očekávané výstupy: Žák/yně zdokonaluje své plavecké dovednosti. Žák/yně procvičuje aktivity Olympijského víceboje. Žák/yně dodržuje pravidla bezpečného chování. |
Ve středu budeme mít tělocvik venku. |
| Výběrový seminář | Drama | Making domino masks, making sroties in pairs | |
| Workshop v AJ | Mikroskopické umění |
Očekávané výstupy: Žák/yně dokončí započatý projekt týkající se mikroskopického umění. Žák/yně zpívá probrané písně. |
