Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Opakování abecedy - spelling Čas - It is ... o'clock. Přítomný čas prostý Popis obrázku pomocí There is/are ... Poslechová cvičení |
Očekávané výstupy: Žák/yně vyjmenuje anglickou abecedu. Žák/yně spojí zvuky anglických písmen s jejich názvy a podobou. Žák/yně zapisuje písmena podle diktátu. Žák/yně odpoví na otázku What's the time?. Žák/yně určí celou hodinu. Žák/yně popíše obrázek pomocí There is/are. Žák/yně přiřadí obrázek podle poslechu. |
|
| Český jazyk |
JV: Opakování učiva 2. třídy - slovní druhy, abeceda, spodoba znělosti LV: Práce s Molekulami čtení, čtenářská dílna Čtení s porozuměním KSV: Sdílení zápisů z deníků |
Žák/yně vyjmenuje slovní druhy. Žák/yně určí podstatná jména, přídavná jména a slovesa ve větě. Žák/yně seřadí slova podle abecedy. Žák/yně čte Molekuly a vypracovává pracovní listy. Žák/yně se orientuje v textu, vyhledá klíčové myšlenky. Žák/yně zapisuje vlastní myšlenky. Žák/yně sdílí zážitky z víkendu. |
|
| Člověk a svět |
Kde jsme doma Naše vlast |
Žák/yně vyjmenuje sousední státy a některé další evropské země. Žák/yně poznává kulturní a historické památky Prahy. Žák/yně pracuje s turistickou mapou. Žák/yně popíše, co je 28. září za statní svátek. |
|
| Matematika |
Opakování učiva 2. třídy Sčítání a odčítání do 100 Násobení a dělení Slovní úlohy Polovina, třetina, čtvrtina Rýsování: bod, přímka, úsečka Měření úsečky |
Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 100 i s přechodem přes desítku. Žák/yně násobí čísla v oboru probraných násobilek. Žák/yně rozumí pojmům polovina, třetina, čtvrtina. Žák/yně rozdělí tvar na poloviny, třetiny, čtvrtiny. Žák/yně řeší a vytváří slovní úlohy s různými početními úkony. Žák/yně rýsuje rovné čáry dle pravítka. Žák/yně rozliší úsečku a přímku. Žák/yně změří úsečku. |
|
| Tělesná výchova |
Protahovací a posilovací cvičení Wall sit na čas Skákání přes švihadlo snožmo Skákání přes švihadlo na minutu |
Žák/yně provádí cviky podle přecvičující. Žák/yně vydrží ve cviku Wall sit co nejdéle. Žák/yně skáče přes švihadlo snožmo. Žák/yně skáče přeš švihadlo po dobu jedné minuty. |
|
| Výběrový seminář | Rostliny |
Žák/yně pozná byliny a dřeviny podle listů či plodů. Žák/yně vytvoří herbářový list. |
Půjdeme na procházku za účelem pozorování bylin a dřevin. |
| Workshop v AJ |
HV: Píseň This is the way we go to school Vymýšlení nových veršů písně VV+ČaP: Tvorba 3D plastického modelu vysněného hřiště - fáze plánování Práce ve skupině |
Žák/yně zpívá píseň This is the way we go to school, Žák/yně vymýšlí ve skupině plán vysněného školního hřiště. Žák/yně vyrábí reliéfní mapu vysněného školního hřiště. |
Děti si mohou na páteční WRK (25.9.) donést lego/playmobile postavičky a zvířátka, která umístí do svého 3D modelu hřiště. |
