Týdenní plán 3.A
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
How often do you… ? Příslovce času: adverbs of frequency (always, often, sometimes, never) Must x mustn't Volnočasové aktivity: listen to music, write an email, go skating, read a comic, go shopping, watch films |
Žák/yně položí a odpoví na otázku How often do you… ?. Žák/yně popíše, jak tráví svůj volný čas. Žák/yně skládá věty, které obsahují příslovce času. Žák/yně pojmenuje volnočasové aktivity na obrázku. Žák/yně doplní slova do vět tak, aby dávaly smysl. Žák/yně vysvětlí rozdíl mezi must a mustn't. Žák/yně čte věty o tom, co musí a nemusí dělat. |
V týdnu 9.-13.11. probíhají konzultace R-Ž-U podle rozpisu. |
| Český jazyk |
JV: Stavba slova (předponová část - kořen - příponová část) Slova příbuzná vs. tvary slova Vyjmenovaná slova po L LV: Práce s Molekulami čtení, čtenářská dílna KSV: Sdílení zápisů z deníků a zážitků z víkendu Práce s osnovou, přímá řeč |
Žák/yně určí kořen, předponovou a příponovou část. Žák/yně rozliší jiný tvar slova a slovo příbuzné. Žák/yně zdůvodňuje a píše správně i/y po obojetných souhláskách uvnitř slova ve vyjmenovaných slovech po L a ve slovech příbuzných. Žák/yně čte Molekuly a vypracovává pracovní listy. Žák/yně odpovídá na otázky k textu. Žák/yně sdílí zážitky z víkendu. Žák/yně seřadí text podle obrázkové osnovy. Žák/yně vymyslí osnovu k textu. Žák/yně pozná v textu přímou řeč. |
|
| Člověk a svět | Živá příroda: houby |
Žák/yně popíše a pojmenuje základní stavbu houby (plodnice, pochva, výtrusy, podhoubí, klobouk) Žák/yně vysvětlí pravidla bezpečného sběru hub a chování v lese. Žák/yně se aktivně zapojuje do programu a spolupracuje paní lektorkou. Žák/yně porovná žampion a muchomůrku. Žák/yně vyjmenuje 2 příklady nejedlých a jedlých hub. Žák/yně pozná 4 houby. |
V pondělí 9. 11. nás čeká venkovní přírodovědný program na téma Houby s paní Bruštíkovou. Cena je 130 Kč. |
| Matematika |
Numerace do 1000 Indické násobení Písemné sčítání Písemné odčítání Počítání na čas Opakování probraných prostředí |
Žák/yně sčítá a odčítá v oboru do 1000 i s přechodem přes desítku. Žák/yně násobí a dělí do 100. Žák/yně počítá příklady pomocí indického násobení. Žák/yně počítá příklady pomocí písemného sčítání. Žák/yně počítá příklady pomocí písemného odčítání. Žák/yně počítá v probraných prostředích. |
|
| Tělesná výchova |
Procházka v lese Nácvik tance na vánoční vystoupení |
Žák/yně ujde vymezenou trať v terénu. Žák/yně se seznamuje s choreografií vánočního vystoupení. Žák/yně tančí podle vzoru. |
|
| Výběrový seminář |
Kateryna Boldyrieva:
Global Mosaic: World Cultures - Europe. Great Britain. London Sofie Krysanova: Drama |
Kateryna Boldyrieva:
Students will build 3D models and clay objects using careful crafting steps Students will learn some interesting facts about different landmarks Students will join the activity on the interactive board Sofie Krysanova: Reading theatre: working on pronunciation, loudness, and pitch while reading. Reading adverts, news, and poems. |
Sofie Krysanova:
Students will be able to: read different types of texts, including adverts, news articles, and poems; pronounce words clearly and correctly; adjust their volume and pitch when reading aloud; use voice expression to make their reading more engaging; develop confidence in reading aloud in front of others. |
| Workshop v AJ |
HV: Nácvik vánoční koledy O Christmas Tree Nácvik choreografie na píseň Rockin' Around The Christmas Tree VV+ČaP: dokončování Sugar Skull |
Žák/yně zpívá píseň O Christmas Tree. Žák/yně tančí podle choreografie z videa. Žák/yně vytvoří obrázek ve stylu Sugar skull. |
