Týdenní plán 5.E
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Kristýna Jakešová:
Revision Kateryna Boldyrieva: Unit 3C Have you got a pet? |
Kristýna Jakešová:
opakování lekce 3 + příprava na test WB Revision Kateryna Boldyrieva: Pets vocabulary. Asking - Have you got a pet? / Has he/she got a pet? and answering - Yes, I have got a ... / No, I haven't got any. or Yes, he/she has got. No, he/she hasn't got any. (SB: p.32-33, WB: p.26-27) |
Kristýna Jakešová:
test příští týden |
| Český jazyk |
JV: Přídavná jména měkká, tvrdá - psaní i/y v koncovkách Procvičování učiva |
Očekávané výstupy: JV: Žák/yně určí vzor přídavného jména a na základě vzoru určí správné i/y v koncovce. Žák/yně píše pravopisně správně slova se slabikami bě/bje, pě, vě/vje, mně/mě. Pravopis zdůvodní. Žák/yně zná všechny pomůcky pro správné psaní předpon s-, z-, vz-. Podle toho píše slova s předponou s-, z-, vz- pravopisně správně. Zdůvodňuje. Žák/yně správně používá zdvojené souhlásky. Žák/yně píše slova s i/y uprostřed i na konci se správným i/y. Zdůvodňuje. Žák/yně tvoří přídavná jména od vlastních jmen, píše je pravopisně správně. |
Pololetní prověrka: čtvrtek 15.1. Psaní i/y uprostřed slov i v koncovkách (podstatných jmen a sloves), psaní bě/bje, pě, vě/vje, mně/mě, psaní předpon s-, z-, vz-, zdvojené souhlásky, slovní druhy, souvětí a větný vzorec, mluvnické kategorie podstatných jmen (pád, číslo, rod, vzor), synonyma, antonyma |
| Člověk a svět |
D: Doba osvícenská - život na vesnici a ve městě Z: Afrika - prezentace připravených informací P: Lidské tělo - práce na prezentaci v rámci hodin INF Společná příprava na prověrky z D a Z |
Očekávané výstupy: D: Žák/yně vysvětlí, co znamená doba osvícenská. Žák/yně vyjmenuje základní reformy Marie Terezie a Josefa II. Žák/yně se seznámí s životem lidí na vesnici a ve městě v době osvícenské. Žák/yně čte informace v učebnici a vlastními slovy říká, o čem čte. Z: Žák/yně ve dvojici prezentuje samostatně získané informace ke zvolenému tématu Afrika. Pomáhá ostatním dětem při tvorbě zápisu. P: Žák/yně pracuje na prezentaci o zvolené soustavě lidského těla. Tvoří prezentaci ve dvojici během hodiny informatiky. Pracuje se zadanými kritérii. |
Prověrka z dějepisu: v týdnu od 19.1. Nástup Habsburků na český trůn, stavovské povstání, bitva na Bílé hoře, třicetiletá válka, Jan Amos Komenský, osvícenství, Marie Terezie, Rudolf II. Prověrka ze zeměpisu: v týdnu od 19.1. Světadíly a oceány, Asie a Afrika (základní informace) - využití zápisů v sešitě |
| Matematika |
A: Desetinná čísla Opakování k pololetnímu testu G: Opakování k pololetnímu testu |
A: Desetinná čísla: Žák/yně zpaměti sčítá a odčítá desetinná čísla. Žák/yně řeší součtové trojúhelníky, sousedy, barevné trojice, pavučiny, neposedy s desetinnými čísly. Opakování k pololetnímu testu: Žák/yně zná pojmy součet, rozdíl, součin, podíl. Žák/yně písemně sčítá a odčítá čísla do milionu. Žák/yně písemně násobí dvojciferným nebo trojciferným číslem. Žák/yně písemně dělí dvojciferným dělitelem se zkouškou. Žák/yně vypočítá příklady s více operacemi. Ví, které početní operace mají přednost. Žák/yně zaokrouhlí dané číslo na D, S, T, DT, ST, M. Žák/yně řeší slovní úlohy se zlomky. Žák/yně zapíše desetinné zlomky desetinným číslem a naopak. Žák/yně řeší sčítací trojúhelníky s desetinnými čísly. Žák/yně zjistí myšlené číslo. G: Opakování k pololetnímu testu: Žák/yně narýsuje čtverec, obdélník, kružnici. Žák/yně narýsuje úhlopříčky, určí správně dané průsečíky. Žák/yně pozná rovnostranný, rovnoramenný, pravoúhlý trojúhelník. Žák/yně určí vzájemnou polohu dvou přímek v rovině (přímky rovnoběžné, různoběžné, kolmé). |
pátek 16.1.- pololetní kontrolní práce Okruhy učiva: A: písemné operace do milionu(+,-, násobení až trojciferným číslem, dělení dvojciferným číslem), přednost početních operací, zaokrouhlování, zlomky- výpočet části z celku, výpočet celku z části, slovní úlohy, zápis desetinného čísla desetinným zlomkem a naopak, pamětné sčítání a odčítání desetinných čísel- sčítací trojúhelníky, myslím si číslo. G: konstrukce čtverce, obdélníku, kružnice, úhlopříčky, průsečíky, trojúhelník rovnostranný, rovnoramenný, pravoúhlý, vzájemná poloha dvou přímek v rovině- rovnoběžné, různoběžné, kolmé přímky. |
| My ve světě | Příprava na nové téma v CA |
Očekávané výstupy: Žák/yně se seznámí s tématem - pozná téma podle postupně odhalovaných indicií. Žák/yně formuluje návrhy, jaké úkoly by mohly být v jednotlivých CA zadány. Spolupracuje v minitýmu. |
|
| Tělesná výchova |
Bruslení na ledu (úterý) Týmové hry se třídou 4.C - rozdělení na dívky, chlapce |
Očekávané výstupy: Žák/yně bruslí na ledu. Pohybuje se bezpečně s ohledem na zdraví své i ostatních dětí. Žák/yně vstupuje na led s helmou a pevnými zimními rukavicemi (a ideálně v zateplených kalhotách). Žák/yně se aktivně zapojuje do týmových her, spolupracuje v týmu. Hraje fair play. |
Den a doba bruslení: úterý 13.1., 9:00-10:00 Půjčení bruslí: 80 Kč |
