Týdenní plán 5.E
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Kristýna Jakešová:
5A: Places - my room Kateryna Boldyrieva: Easter Traditions |
Kristýna Jakešová:
new vocabulary: my room, things in my room grammar: prepositions of place SB 52-53 WB 42-43 Kateryna Boldyrieva: Presenting Easter vocabulary with the cards. Playing Easter Baamboozle divided into two teams |
Kateryna Boldyrieva:
Wednesday - your assignment is in your WB at p.42, Ex.2 and 3 |
| Český jazyk |
JV: Přísudek slovesný a jmenný se sponu Podmět nevyjádřený, několikanásobný Podstatná jména pomnožná |
Očekávané výstupy: JV: Žák/yně určí přísudek slovesný a jmenný se sponou. Žák/yně pozná ve větě podmět nevyjádřený a několikanásobný. Žák/yně pozná podstatná jména pomnožná. Řekne příklady. |
Úterý 31.3. Mezinárodní kulturní festival 9:00-12:00 Každý týden doplňovačka, opis, přepis nebo diktát na známku Detektivní CA - dokončení Velikonoční prázdniny 2.-7.4.2026 |
| Člověk a práce | Velikonoční tvoření |
Očekávané výstupy: Žák/yně vyrobí nejméně jednu z velikonočních dekorací - ovečku, vajíčko, zajíček. |
Potřebné pomůcky na středu: vata (malé balení), bavlnka libovolné barvy, jedno vyfouknuté vajíčko, nůžky, lepidlo, manikúrní nůžtičky |
| Člověk a svět |
D: První světová válka Z: Evropa - projekt Cestujeme Evropou P: Lidské tělo - prezentace - děti dětem |
Očekávané výstupy: D: Žák/yně převypráví významné okamžiky 1. světové války. Z: Žák/yně pozorně naslouchá informacím a aktivně se účastní činností připravených dětmi z 8. ročníků. Tvoří si zápis do svého sešitku. P: Žák/yně pozorně naslouchá prezentaci spolužáků/ček. Tvoří si zápis do sešitu pomocí PL. |
|
| Matematika |
A: Vennův diagram Dělení dvojciferným dělitelem Násobení a dělení čísel zakončených nulami G: Konstrukce obdélníku |
A: Žák/yně správně vloží zadaná slova/čísla do Vennova diagramu. Žák/yně upevňuje dělení dvojciferným dělitelem. Žák/yně násobí a dělí čísla zakončená nulami. G: Žák/yně rýsuje přesně a čistě obdélník podle zadání. |
V pondělí mít rýsovací potřeby. |
| My ve světě | Klíčové kompetence |
Očekávané výstupy: Žák/yně pojmenuje konkrétní aktivitu z center aktivit a napíše klíčové kompetence, které zmíněnou aktivitou rozvíjel/a. |
|
| Tělesná výchova | Hodina odpadá | Mezinárodní kulturní festival |
