Týdenní plán 5.E
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Amber Willard:
Student book unit 6 vocabulary, clothes, money, money game Kateryna Boldyrieva: Unit 5C Our Town Kristýna Jakešová: 5C - Our town |
Amber Willard:
Student book unit 6 vocabulary, clothes, money, money game Kateryna Boldyrieva: Places in a town/city - Asking and answering about where things are in the town/city (SB: p.56-57, WB: p.46-47) Kristýna Jakešová: vocabulary: places in town SB 56-57 WB 46-47 grammar: there is / there are + questions |
Kateryna Boldyrieva:
Wednesday - NO English lesson because of the Upper Grades Class Day Friday 2nd hour - ''Our School'' Movie Premier in School Cafeteria |
| Český jazyk |
JV: Číslovky řadové, skloňování číslovek dva, oba, tři, čtyři LV: Historická próza - čtení, poslech KV/SV: Pozvánka |
Očekávané výstupy: Žák/yně třídí číslovky podle druhu. Žák/yně správně skloňuje číslovky dva a oba. Žák/yně přečte a převypráví úryvek z historické literatury. Žák/yně připravuje návrh pozvánky na kamishibai představení Malý princ. |
Čtenářský deník - historická próza - zápis podle kritérií odevzdat ke kontrole nejpozději ve středu 29.4. Každý týden doplňovačka, opis, přepis nebo diktát na známku |
| Člověk a práce |
Živé obrazy k příběhu Malý princ Kostým Pozvánky |
Očekávané výstupy: Žák/yně v minitýmu sestavuje živé obrazy ke kapitolám Malého prince. Spolupracuje. Dává návrhy. Přemýšlí nad tím, aby byl obraz pochopitelný pro dětské i dospělé diváky a divačky. Žák/yně chystá doma kostým - žlutý nákrčník, zelené tričko, tmavé kalhoty. Žák/yně připravuje návrh pozvánky na kamishibai představení Malý princ. |
|
| Člověk a svět |
D: První Československá republika Z: Polsko P: Lidské tělo - prezentace - děti dětem |
Očekávané výstupy: D: Žák/yně pracuje s učebnicí dějepisu - čte texty s porozuměním. Vytvoří zápis do sešitu - vyplní PL. Žák/yně pozorně sleduje videa . Zapíše klíčové informace, které z videa získal/a. Z: Žák/yně plní úkoly o Polsku v rámci "kruhového tréninku". Získává informace, pracuje s mapou a učebnicí, tvoří zápis do sešitu. P: Žák/yně pozorně naslouchá prezentaci spolužáků/ček. Tvoří si zápis do sešitu pomocí PL. |
Doporučuji brát sešity D, Z, P na víkend domů. |
| Hudební výchova | Polské lidové písně a tance |
Očekávané výstupy: Žák/yně poslouchá a sleduje polské lidové písně a tance. Z hudebních ukázek rozezná českou lidovou píseň od polské. |
|
| Matematika |
A: Pamětné a písemné operace do milionu (PS str. 41/1, str. 42/7,8,9,10) G: Konstrukce kosočtverce (uč. 54/22) Opakování konstrukcí podle zadání (čtverec, obdélník, kosočtverec, pravoúhlý trojúhelník, rovnoramenný trojúhelník) Úhel- pojem, značení úhlů pomocí řeckých písmen nebo tří bodů, měření úhlů úhloměrem, druhy úhlů podle velikosti. |
A: Žák /yně pamětně sčítá a odčítá do milionu. Žák/yně ovládá písemné operace do milionu (+, - , x , : ). G: Žák/yně narýsuje čtverec, obdélník, kosočtverec, pravoúhlý trojúhelník, rovnoramenný trojúhelník podle zadání. Žák/yně narýsuje ve čtverci, kosočtverci a obdélníku úhlopříčky, zná jejich vlastnosti. Žák/yně ví, které strany v pravoúhlém trojúhelníku jsou odvěsny a která je přepona. Žák/yně ví, které strany v rovnoramenném trojúhelníku jsou ramena a která strana je základna, narýsuje výšku na základnu a zná její vlastnosti. Žák/yně dokáže vysvětlit, co je to úhel. Žák/yně označí a pojmenuje úhel pomocí řeckých písmen nebo tří bodů. Žák/yně změří úhel pomocí úhloměru. Žák/yně zná druhy úhlů podle jejich velikosti (ostrý, pravý, tupý, přímý, plný). |
pátek 24.4. - test na písemné operace do milionu (+, - , x , : ). Na každou hodinu mít rýsovací potřeby a od čtvrtka také ÚHLOMĚR. |
| My ve světě |
Klíčové kompetence Zážitky z Evropy |
Očekávané výstupy: Žák/yně pojmenovává na kterých činnostech rozvíjí své klíčové kompetence. Pozoruje svůj růst, stanovuje cíle. Žák/yně povypráví svůj zážitek z jednoho z navštívených států Evropy, dodrží časový limit, v němž vystihne klíčové momenty. |
|
| Tělesná výchova |
Trampolína Fotbal Překážky |
Očekávané výstupy: Žák/yně cvičí na trampolíně. Žák/yně se zájmem o účast v McDonald´s Cup se účastní turnaje ve fotbale. Žák/yně zdolává přírodní i umělé překážky. |
Při příznivém počasí - TV venku - prosíme o vhodné oblečení a obuv na ven Při nepříznivém počasí - TV v tělocvičně - prosíme o vhodné oblečení a obuv do tělocvičny |
