Týdenní plán 5.E
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Kristýna Jakešová:
5B: present continuous Kateryna Boldyrieva: Unit 6 People |
Kristýna Jakešová:
new grammar: present continuous - positive, negative sentences, questions SB 66-67 WB 54-55 Kateryna Boldyrieva: Unit 6A My friends: ¨have got/has got¨ and ¨am/is/are¨ for describing people. Presenting the vocabulary, completing listening, comprehension, writing and speaking tasks (SB: p.64-65, WB: 52-53) |
Kristýna Jakešová:
pětiminutovka - slovíčka 5A popis osoby - have got x to be |
| Český jazyk |
JV: Předložky s, z; zájmena LV: Vesmír |
Očekávané výstupy: JV: Žák/yně se seznámí s pravidlem psaní předložek s, z. Začne je správně používat v psaném projevu. LV: Žák/yně studuje odborné texty k vesmírným tělesům Sluneční soustavy. Vybírá klíčové informace a používá je k další práci. |
Každý týden opis, přepis, diktát nebo doplňovačka na známku |
| Člověk a práce | Sluneční soustava |
Očekávané výstupy: Žák/yně ve dvojici vytvoří plakát k vesmírnému tělesu podle své volby. Respektuje domluvená kritéria. Pracuje čistě, dbá na estetické provedení. |
|
| Člověk a svět |
D: Druhá světová válka, Atentát na Heydricha Z: Afrika P: Planety Sluneční soustavy, Slunce, Měsíc, objevy a cesty do vesmíru |
Očekávané výstupy: D: Žák/yně se aktivně účastní programu připraveného dětmi z 9.B. Získá nové informace, zaznamená si je, řekne je vlastními slovy. Vypracuje PL. Z: Žák/yně pozorně sleduje cestovatelské vyprávění. Vlastními slovy převypráví, co nového se o světadílu dozvěděl/a. P: Žák/yně pracuje ve dvojici. Tvoří plakát A2 podle zadaných kritérií k tělesu Sluneční soustavy, popř. k vesmírným cestám, které si zvolil/a. |
Pondělí 25.5. - Heydrichiáda - spolupráce s třídou 9.B Čtvrtek 28.5. - Panenské Břežany - poznávací výjezd s třídou 9.B Středa 27.5. - KC12 Afrika, 10:30, 100 Kč Doporučení: sešity D, Z, P na víkend domů |
| Matematika |
A: Desetinné číslo, zlomek G: Úhly |
A: Žák/yně zobrazí desetinná čísla/zlomky na číselné ose. Žák/yně pamětně násobí desetinné číslo číslem přirozeným. Žák/yně písemně násobí desetinná čísla. G: Žák/yně pozná vedlejší a vrcholové úhly a na základě jejich znalosti určí výpočtem velikost daných úhlů. |
pátek 29.5. - test na zápis desetinného čísla desetin. zlomkem a naopak, sčítání a odčítání desetinných čísel |
| My ve světě | Výjezd do Panenských Břežan |
Očekávané výstupy: Žák/yně se účastní výjezdu do Panenských Břežan. Žák/yně se chová v dopravních prostředcích tiše, bezpečně a ohleduplně k dalším cestujícím. Žákyně se v muzeu chová podle pravidel slušného chování. |
|
| Tělesná výchova |
Úterý: Hod do dálky Běh na 60 m |
Očekávané výstupy: Žák/yně hází do dálky. Trénuje správnou techniku. Žák/yně se účastní průpravných cvičení k běhu na krátkou trať. Uběhne na čas 60 m. |
Při příznivém počasí - TV venku - prosíme o vhodné oblečení a obuv na ven Při nepříznivém počasí - TV v tělocvičně - prosíme o vhodné oblečení a obuv do tělocvičny |
| Výtvarná výchova | Sluneční soustava |
Očekávané výstupy: Žák/yně ve dvojici namaluje planetu, Měsíc nebo Slunce. Užívá barvy, které vesmírnému tělesu náleží. Zachytí různé barevné odlišnosti. |
