Týdenní plán 5.E
Týdenní plány
| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk | Unit 1B: articles a/an, imperatives | We are using the indefinite articles (a/an) in setences and we are learning new grammer: imperatives (instructions: Listen. Open your book., .....) SB 6-7 | pětiminutovka na členy a/an |
| Český jazyk |
JV: Opakování - přímá řeč, slovní druhy, předložky x předpony, věta jednoduchá x souvětí, větné vzorce, pravopis sloves v přítomném a budoucím čase LV: Golem JV/KV: Horoskop pro někoho ze třídy |
Očekávané výstupy: Žák/yně doplní znaménka přímé řeči a uvozovacích vět. Žák/yně třídí slova podle slovního druhu. Určuje slovní druhy u slov ve větách. Žák/yně rozliší, zda jde o předponu či předložku. Zapíše předložku zvlášť a předponu dohromady se slovem. Žák/yně napíše souvětí a jeho vzorec. Žák/yně píše pravopisně správně slovesa v přítomném a budoucím čase. Žák/yně čte s výrazným přednesem, s pomlkami, poutavě svou roli v pověsti o Golemovi. Žák/yně sleduje pozorně představení. Vysloví ocenění, doporučení, položí otázku. Žák/yně sestaví/vymyslí horoskop na míru pro spolužáka/čku podle získaných informací. |
Pondělí 29. 9. vstupní prověrka z ČJ Práce v CA - Rudolf II. |
| Člověk a práce | Nová podoba uměleckého díla ze sbírky Rudolfa II. |
Očekávané výstupy: Žák/yně rozstříhá fotku díla na úzké proužky a nově, tvořivě poskládá na čtvrtku, nakonec čistě nalepí. |
Práce v CA - Rudolf II. |
| Člověk a svět |
D: opakování učiva - Rudolf II. Z: opakování učiva - ČR - kraje P: opakování učiva - živočichové, neživá příroda |
Očekávané výstupy: D: Žák/yně pozná nejméně 4 objekty (obrazy, předměty) z Kunstkomory Rudolfa II. Žák/yně samostatně řekne alespoň 5 nových informací o Rudolfovi II. Z: Žák/yně skládá domino, pexeso podle informací o krajích ČR. P: Žák/yně vypracuje PL pomocí textu v učebnici a vlastních znalostí. |
Práce v CA - Rudolf II. |
| Hudební výchova | Mosty |
Poslech A. Vivaldi Zpěv a pohybový doprovod k písni Avignonský most Hra na řetěz |
|
| Matematika |
Opakování učiva 4. ročníku: A: Pamětné a písemné operace do milionu (sčítání, odčítání, násobení, dělení) Přednost početních operací Zlomky Slovní úlohy G: Konstrukce čtverce a obdélníku, jejich obvod |
Žák/yně písemně sčítá, odčítá, násobí a dělí. Žák/yně ví, které početní operace mají přednost. Žák/yně určí část z celku (zlomky). Žák/yně vyřeší slovní úlohy. G: Žák/yně narýsuje čtverec a obdélník. Žák/yně vypočítá obvod čtverce a obdélníku. Žák/yně rýsuje čistě a přesně. |
pátek 26.9. - vstupní kontrolní práce pondělí, pátek -mít rýsovací potřeby |
| My ve světě |
Práce se školní řádem Třída jako dům Pravidla v kruhu Program aART |
Očekávané výstupy: Žák/yně zapíše myšlenky k potřebám třídy do společného "domu". Žák/yně vysvětlí, co znamenají jednotlivé části "domu" a jak to souvisí s třídními pravidly. Žák/yně se seznámí s právy a povinnostmi žáků a žákyň. Umí vlastními slovy říct, co pro něj/ni jednotlivé body znamenají. Žák/yně dodržuje pravidla při práci v kruhu. Žák/yně se aktivně účastní aktivit na podporu sociálních dovedností. |
Práce v CA - Rudolf II. |
| Tělesná výchova |
Pohybové hry - rozvoj obratnosti Štafetový běh Pokračujeme pěšky do školy |
Očekávané výstupy: Žák/yně se aktivně účastní cvičení a her na rozvoj obratnosti. Žák/yně se aktivně účastní průpravných cvičení ke štafetovému běhu. Žák/yně běží štafetový běh. Žák/yně chodí do školy pěšky, jezdí na koloběžce nebo na kole, pokud to podmínky dovolí. |
TV venku pouze v případě příznivého počasí. Prosíme raději o oblečení a OBUV do tělocvičny i na ven. Děkujeme. |
| Výtvarná výchova | Umělecká díla z Rudolfovy sbírky |
Očekávané výstupy: Žák/yně se seznámí s některými díly ze sbírky Rudolfa II. Nejméně 4 díla/předměty správně pojmenuje. |
